Lycée polyvalent Arcisse de Caumont

Une pièce de théâtre pour établir du lien entre les générations : élèves de CAP et seniors

Webmestre du site — 2026-04-28T14:47:25Z

Le 3 avril a eu lieu au lycée une pièce de théâtre intergénérationnelle interprétée par les élèves de terminale CAP Agent Accompagnant au Grand Âge (AAGA) et des résidents de Domitys Les falaises blanches à Bayeux.

L'objectif des élèves était de mieux communiquer dans le cadre de leurs échanges professionnels avec les usagers des EHPAD ou des résidences séniors.
Cette pièce s'intitule « Rencontres » et s'inspire de deux romans lus en classe. Le public était présent avec les résidents des différents établissements qui accueillent les élèves en stage.

Pari réussi pour les acteurs amateurs : lien humain, émotion et sincérité étaient au rendez-vous.

Séjour à Paris pour la classe de Terminale STMG 2

Webmestre du site — 2026-04-28T14:41:58Z

Les élèves de la classe de Terminale STMG 2 ont effectué un voyage scolaire de 2 jours à Paris (24 & 25 Mars 2026) accompagnés de deux de leurs professeurs : Mme Lemonnier & M Leroyer.

Au programme :

Jeu de piste : « La finance pour tous » : les élèves ont effectué un jeu de piste afin de faire découvrir les acteurs du système financier et bancaire français ainsi que le patrimoine historique et architectural parisien.
Cité de l'Économie : il s'agit d'un très bel hôtel particulier parisien à la fois musée et lieu pédagogique consacré à l'économie. Les élèves ont ainsi pu appréhender de manière différente les notions et les mécanismes de l'économie vus en classe à travers un atelier sur le thème des marchés.
Pièce de théâtre : après l'installation et une courte pause à l'auberge de jeunesse, les élèves ont pu assister à une pièce de théâtre : « J'oublie tout » au théâtre de la Reine blanche et échanger ensuite avec l'acteur et le metteur en scène de cette pièce.
Promenade en bateau sur la seine : les élèves ont ainsi pu admirer et découvrir les monuments parisiens (Tour Eiffel, Grand palais, Louvre, Notre Dame de Paris, Musée d'Orsay, Pont neuf, Ile de la cité, …) avec un autre point de vue sous un timide soleil printanier.

Un séjour culturel et convivial qui laissera de bons souvenirs aux élèves mais aussi aux enseignants.

Une rencontre émouvante avec la petite-fille d'un soldat canadien enterré à Bayeux

Webmestre du site — 2026-04-28T14:01:57Z

Dans le cadre du projet Voices from behind the graves, les élèves de Première Euro ont eu l'opportunité d'échanger avec Donna Sharpe, petite-fille du sergent Claude Forsman, membre du régiment des The Queen's Own Cameron Highlanders of Canada, aujourd'hui enterré au Bayeux British Cemetery.

Pendant près de 40 minutes, les élèves ont pu lui poser de nombreuses questions et échanger directement avec elle. Madame Sharpe leur a confié combien elle était touchée et reconnaissante de voir que la mémoire de son grand-père est encore vivante aujourd'hui, portée par des élèves français.

Au fil de l'échange, elle a exprimé avec beaucoup d'émotion ce que représenterait pour elle une rencontre avec son grand-père aujourd'hui :
« Si je pouvais le rencontrer aujourd'hui, je lui donnerais une étreinte. J'imagine que la vie n'était pas facile pour lui à cette époque. Je lui poserais des questions sur notre famille ; une grande partie de notre histoire a disparu avec lui. Nous avons perdu plus que notre grand-père : nous avons perdu une part de nos origines. »

Cet échange a été très fort, tant pour les élèves que pour leur interlocutrice. Tous ont beaucoup apprécié ce moment, qui a donné une dimension très concrète et humaine à leur travail de mémoire.

Madame Sharpe s'est déjà rendue à plusieurs reprises à Bayeux, et une rencontre en personne avec les élèves est désormais envisagée dans un futur proche.

A la découverte du Musée de la Bataille de Normandie

Webmestre du site — 2026-04-28T09:49:30Z

Dans le cadre de leur travail en co-intervention sur la Seconde Guerre mondiale, les élèves de 2nde CAP DVUL (Déménageur sur Véhicule Utilitaire Léger) ont effectué une visite enrichissante au musée de la Bataille de Normandie de Bayeux, accompagnés de leurs professeurs, M. Marie et M. Jouy.

Cette sortie pédagogique leur a permis de plonger au cœur des événements du Débarquement et de la bataille de Normandie. À travers les nombreuses collections d'objets, de véhicules et de documents d'époque, les élèves ont pu mieux comprendre la réalité du conflit, les conditions de vie des soldats ainsi que l'ampleur des opérations militaires menées en 1944.

Cette visite a constitué un moment fort de leur apprentissage, rendant plus concrètes les notions étudiées en classe.

Une immersion professionnelle réussie chez Carrefour pour les élèves de 3PM

Webmestre du site — 2026-04-10T13:39:55Z

Dans le cadre de leur parcours de découverte professionnelle, les élèves de 3e Prépa-Métiers ont eu l'opportunité de s'immerger au sein de l'hypermarché Carrefour de Bayeux.

Cette expérience a débuté par une visite de l'entreprise, leur permettant de découvrir la richesse et la diversité des métiers de la grande distribution : gestion des rayons, logistique, relation client, encaissement ou encore management. Cette première approche a contribué à donner du sens à leur future immersion en les aidant à mieux comprendre l'organisation globale du magasin.

Dans un second temps, chaque élève a participé à deux périodes de deux heures en immersion, directement intégrées dans le fonctionnement du magasin. Affectés à différents services ou rayons, ils ont été accompagnés par des professionnels qui leur ont présenté leur métier et leur ont permis de participer à certaines activités. Cette mise en situation réelle a favorisé la découverte concrète du monde du travail, tout en développant leur posture professionnelle, leur sens de l'observation et leur capacité d'adaptation.

Les élèves ont été accueillis avec beaucoup de bienveillance et de professionnalisme par l'ensemble des équipes de Carrefour. Nous adressons nos sincères remerciements à Olivier Geoffray, directeur du magasin, ainsi qu'à tous les collaborateurs mobilisés, pour leur disponibilité et leur engagement auprès des jeunes. Cette expérience a permis aux élèves de mieux appréhender les réalités du monde professionnel et de nourrir leur réflexion sur leur projet d'orientation.

« Dans l'œil des médias : Le casse du Louvre »

Webmestre du site — 2026-04-03T08:24:26Z

Dans le cadre de la semaine de la presse et des médias, organisée par le CLEMI, le 25 mars dernier, les élèves de la classe 1STMG1 (Sciences Technologies du Management et de la Gestion), ont participé à un travail autour de l'analyse des médias et de leurs différentes approches de l'information. Ils étaient encadrés par la professeure documentaliste, Mme ASTIER et Mme MARGUERITTE, professeure d'économie gestion.

À partir d'un même fait divers, celui du vol de bijoux survenu au Louvre, à Paris le 19 octobre dernier, les élèves ont pu comparer la manière dont plusieurs sources traitaient l'événement.
Cette activité leur a permis de mieux comprendre la nécessité de recouper les informations afin d'éviter les erreurs, des informations incomplètes ou la désinformation.

Les élèves ont également découvert le fonctionnement et l'importance des agences de presse, notamment l'AFP, ainsi que le rôle et les différentes formes de dépêches.
En complément, ils ont travaillé à partir d'une photographie de scène d'intervention policière, qu'ils ont décrite avec leurs propres mots, développant ainsi leur regard critique et leur capacité d'observation.

Enfin, dans une démarche plus ludique, ils se sont glissés dans la peau de journalistes en imaginant des titres, parfois humoristiques, pour accompagner leur production.
Une expérience enrichissante qui a suscité, pour certains, un réel intérêt pour la presse.

Mme MARGUERITTE

Un Café de l'IA au lycée : donner la parole aux élèves sur un enjeu d'actualité

Webmestre du site — 2026-04-03T08:09:38Z

Dans le cadre de ses actions pédagogiques innovantes, le lycée a récemment accueilli un « Café de l'IA » à destination des deux classes de CAP. Ce temps d'échange, animé avec le soutien d'intervenants de la DRANE Normandie, s'inscrit dans une démarche novatrice autour d'un sujet pleinement ancré dans notre quotidien : l'intelligence artificielle.

Loin d'un format de cours traditionnel, cet atelier a permis de placer les élèves au cœur de la réflexion. À travers des activités participatives, chacun a pu s'exprimer librement sur ses usages, ses représentations, mais aussi ses interrogations face à ces outils en pleine expansion.

Ce dispositif vise avant tout à donner la parole aux élèves, à valoriser leurs pratiques et à les accompagner dans le développement de leur esprit critique. Les échanges ont notamment permis d'aborder la place de l'intelligence artificielle dans les apprentissages, mais aussi dans leur futur professionnel.

Ce projet montre la volonté de l'établissement de rester en phase avec son époque, en abordant des sujets actuels tout en respectant les valeurs de l'école : former des élèves capables de comprendre et d'utiliser le numérique de manière responsable.

Les apprentis prennent de la hauteur !

Webmestre du site — 2026-04-02T14:20:19Z

Ce lundi 30 mars, les apprentis du Certificat de Spécialisation Technicien(ne) en Réseaux Électriques du lycée ont eu l'opportunité de bénéficier d'un cadre d'apprentissage concret et enrichissant grâce au prêt de son plateau technique par la société SORAPEL.

Cette mise à disposition d'équipements a permis aux élèves de se confronter à des situations réelles, favorisant ainsi le développement de leurs compétences techniques.

Encadrés par leurs formateurs ainsi que par un agent d'ENEDIS Bayeux, ils ont pu ascensionner plusieurs supports et y effectuer des activités pratiques aériennes concrètes.

Ouverture de la time capsule du projet MindDgap

Webmestre du site — 2026-04-01T18:52:15Z

Du 23 au 27 Mars 2026, notre lycée a eu le plaisir d'accueillir un groupe d'élèves venus de Debrecen, en Hongrie, dans le cadre d'une mobilité de groupe Erasmus+.

Cette rencontre a été l'occasion de moments d'échange autour de la thématique “Think Green Eat Green”, mais aussi de revenir sur un ancien projet européen mené entre 2018 et 2020 : MindDgap.

Le projet MindDgap réunissait alors plusieurs pays — la France (Bayeux et Tours), la Hongrie, l'Italie, la Belgique et la Suède — autour d'une thématique essentielle : l'égalité entre les femmes et les hommes et les représentations liées aux rôles de genre.

Une capsule temporelle rouverte

Lors du projet MindDgap, les élèves avaient créé une « time capsule » contenant leurs idées, leurs réflexions et leurs prédictions sur les inégalités femmes-hommes. Ces boîtes avaient vocation à être ouvertes quelques années plus tard… et ce moment est enfin arrivé.

Accompagnés de leurs correspondants hongrois, les élèves ont découvert le contenu de ces capsules. Cette activité a suscité de nombreuses réactions, entre surprise, amusement et réflexion.

Les choses ont-elles changé ?

Les élèves ont été invités à s'interroger :

Ces idées sont-elles encore d'actualité ?
Qu'est-ce qui a évolué ?
Existe-t-il des différences entre la France et la Hongrie ?

Les échanges ont montré que des progrès ont été réalisés, notamment en matière de sensibilisation et d'égalité dans certains domaines comme l'éducation ou l'accès à l'emploi. Toutefois, les élèves ont également constaté que certains stéréotypes persistent encore, en particulier concernant les rôles et les attentes associés aux femmes et aux hommes.

Un échange européen enrichissant

Cette activité a donné lieu à des discussions riches en anglais, permettant aux élèves de confronter leurs points de vue et de mieux comprendre les réalités culturelles de chacun. Elle a mis en lumière à la fois des enjeux communs à l'échelle européenne et des différences entre pays.

Cette mobilité Erasmus+ illustre une nouvelle fois l'importance des projets européens pour former des jeunes ouverts, engagés et conscients des enjeux de société.

Transmettre la mémoire : des élèves engagés après leur retour d'Auschwitz-Birkenau

Webmestre du site — 2026-03-30T20:48:58Z

Dans le cadre d'un projet pédagogique et citoyen mené sur l'année, des élèves de TMRC (Métiers de la Relation Client) ont récemment participé à un voyage mémoriel en Pologne, marqué notamment par la visite du site d'Auschwitz-Birkenau.
À leur retour, ils ont été invités à prolonger cette expérience en s'engageant dans une démarche de transmission auprès d'élèves de 3ème.

Répartis en petits groupes, ils ont présenté ce qu'ils ont observé sur le site d'Auschwitz-Birkenau, expliqué le fonctionnement du camp et apporté des éléments de compréhension sur la Shoah.

Certains ont également évoqué leur ressenti face à ce lieu chargé d'histoire.

Ces échanges entre pairs ont permis aux élèves de 3ème de mieux appréhender les mécanismes du système concentrationnaire et de réfléchir à l'importance du devoir de mémoire.

Cette action s'inscrit pleinement dans le parcours citoyen des élèves, en les engageant dans une démarche de transmission et de réflexion sur les valeurs essentielles de notre société.