Lycée polyvalent Arcisse de Caumont

Une rencontre émouvante avec la petite-fille d'un soldat canadien enterré à Bayeux

Webmestre du site — 2026-04-28T14:01:57Z

Dans le cadre du projet Voices from behind the graves, les élèves de Première Euro ont eu l'opportunité d'échanger avec Donna Sharpe, petite-fille du sergent Claude Forsman, membre du régiment des The Queen's Own Cameron Highlanders of Canada, aujourd'hui enterré au Bayeux British Cemetery.

Pendant près de 40 minutes, les élèves ont pu lui poser de nombreuses questions et échanger directement avec elle. Madame Sharpe leur a confié combien elle était touchée et reconnaissante de voir que la mémoire de son grand-père est encore vivante aujourd'hui, portée par des élèves français.

Au fil de l'échange, elle a exprimé avec beaucoup d'émotion ce que représenterait pour elle une rencontre avec son grand-père aujourd'hui :
« Si je pouvais le rencontrer aujourd'hui, je lui donnerais une étreinte. J'imagine que la vie n'était pas facile pour lui à cette époque. Je lui poserais des questions sur notre famille ; une grande partie de notre histoire a disparu avec lui. Nous avons perdu plus que notre grand-père : nous avons perdu une part de nos origines. »

Cet échange a été très fort, tant pour les élèves que pour leur interlocutrice. Tous ont beaucoup apprécié ce moment, qui a donné une dimension très concrète et humaine à leur travail de mémoire.

Madame Sharpe s'est déjà rendue à plusieurs reprises à Bayeux, et une rencontre en personne avec les élèves est désormais envisagée dans un futur proche.

Ouverture de la time capsule du projet MindDgap

Webmestre du site — 2026-04-01T18:52:15Z

Du 23 au 27 Mars 2026, notre lycée a eu le plaisir d'accueillir un groupe d'élèves venus de Debrecen, en Hongrie, dans le cadre d'une mobilité de groupe Erasmus+.

Cette rencontre a été l'occasion de moments d'échange autour de la thématique “Think Green Eat Green”, mais aussi de revenir sur un ancien projet européen mené entre 2018 et 2020 : MindDgap.

Le projet MindDgap réunissait alors plusieurs pays — la France (Bayeux et Tours), la Hongrie, l'Italie, la Belgique et la Suède — autour d'une thématique essentielle : l'égalité entre les femmes et les hommes et les représentations liées aux rôles de genre.

Une capsule temporelle rouverte

Lors du projet MindDgap, les élèves avaient créé une « time capsule » contenant leurs idées, leurs réflexions et leurs prédictions sur les inégalités femmes-hommes. Ces boîtes avaient vocation à être ouvertes quelques années plus tard… et ce moment est enfin arrivé.

Accompagnés de leurs correspondants hongrois, les élèves ont découvert le contenu de ces capsules. Cette activité a suscité de nombreuses réactions, entre surprise, amusement et réflexion.

Les choses ont-elles changé ?

Les élèves ont été invités à s'interroger :

Ces idées sont-elles encore d'actualité ?
Qu'est-ce qui a évolué ?
Existe-t-il des différences entre la France et la Hongrie ?

Les échanges ont montré que des progrès ont été réalisés, notamment en matière de sensibilisation et d'égalité dans certains domaines comme l'éducation ou l'accès à l'emploi. Toutefois, les élèves ont également constaté que certains stéréotypes persistent encore, en particulier concernant les rôles et les attentes associés aux femmes et aux hommes.

Un échange européen enrichissant

Cette activité a donné lieu à des discussions riches en anglais, permettant aux élèves de confronter leurs points de vue et de mieux comprendre les réalités culturelles de chacun. Elle a mis en lumière à la fois des enjeux communs à l'échelle européenne et des différences entre pays.

Cette mobilité Erasmus+ illustre une nouvelle fois l'importance des projets européens pour former des jeunes ouverts, engagés et conscients des enjeux de société.

Mobilités de groupe Erasmus+ : une expérience européenne pour les élèves de conduite routière

Webmestre du site — 2026-03-26T13:57:10Z

Du dimanche 8 mars au samedi 14 mars 2026, les élèves des deux classes de première conduite routière (bac pro CTRM) ont participé à une mobilité de groupe dans le cadre du programme Erasmus+, au titre de l'accréditation CAN EFP.

Trois destinations en Europe

Dans le cadre de ce projet, les élèves ont été répartis dans trois pays partenaires :

Italie : Fidenza (établissement Bereninni)
Finlande : Kouvola (établissement Eduko)
Irlande : Kilfinane (Scoilpoil région de Limerick)

Cette mobilité a permis aux élèves de découvrir différents environnements de formation et de travail à l'échelle européenne.

Une réflexion autour de l'éco-transport

La mobilité s'inscrivait dans une problématique commune : l'éco-transport.

Les élèves ont été amenés à :

Analyser les pratiques de transport dans différents pays
Échanger sur les solutions visant à réduire l'impact environnemental
Mettre en perspective ces enjeux avec leur future activité professionnelle

Des activités pédagogiques variées

Tout au long de la semaine, les élèves ont participé à différentes activités :

Travaux de groupe avec des élèves européens
Echanges en langue anglaise
Présentations des systèmes de formation
Visites d'entreprises du secteur du transport
Activités sportives et ludiques
Ces activités ont permis de développer à la fois des compétences professionnelles, linguistiques et sociales.

Une ouverture culturelle dans chaque pays

La mobilité a également été l'occasion de découvrir les spécificités culturelles des pays d'accueil.
En Italie
Les élèves ont visité le Musée Ferrari, ainsi qu'un salon professionnel du transport à Vérone.
Ils ont également découvert le Village des Marques de Fidenza, permettant d'aborder les aspects logistiques liés à la distribution.

En Irlande
Le programme comprenait la visite de Technological University of the Shannon ainsi que la découverte de l'environnement naturel autour de Limerick (lacs et paysages).
Les élèves ont également participé à des activités sportives traditionnelles et découvert le programme Green Schools au sein de Scoil Pól.

En Finlande
Les élèves ont découvert certaines traditions locales, notamment le sauna extérieur.
Ils ont également participé à des activités professionnelles spécifiques, telles que la conduite sur verglas, illustrant les contraintes liées aux conditions climatiques.

Des compétences développées

Cette mobilité a contribué au développement de plusieurs compétences :

Amélioration de la communication en langue anglaise
Adaptation à un environnement étranger
Travail en équipe dans un contexte interculturel
Sensibilisation aux enjeux environnementaux du transport

Une restitution au retour

À l'issue de la mobilité, un travail de restitution sera organisé en classe, avec des groupes réunifiés.
Les élèves présenteront leurs expériences et les observations réalisées dans chaque pays.
Un projet formateur
Cette mobilité Erasmus+ constitue une expérience enrichissante pour les élèves, en lien direct avec leur formation. Elle participe à leur ouverture européenne et à leur préparation à leur future insertion professionnelle.

Erasmus Week

Webmestre du site — 2026-03-22T16:45:18Z

Du 9 au 13 février, notre lycée a eu le plaisir d'accueillir deux délégations européennes partenaires dans le cadre du programme Erasmus+ :

Istituto Berenini (Fidenza, Italie)

Ernesto Galvanausko Profesinio Mokymo Centras (Klaipėda, Lituanie)

Cet événement a été l'occasion de riches échanges culturels et pédagogiques, renforçant l'ouverture internationale de notre établissement.

Les élèves issus de plusieurs filières professionnelles — Commerce, Accueil, Conducteur Routier, MTNE et OTM — se sont fortement impliqués tout au long de la semaine. Ils ont activement participé à l'accueil des délégations et à l'accompagnement de nos visiteurs, mettant en avant leurs compétences.

Parmi les temps forts de cette Erasmus Week :

Des visites guidées de Bayeux et du Mont-Saint-Michel, organisées et animées en anglais par les élèves

Des ateliers pratiques autour de la conduite, des cours de RTG et de l'organisation du transport

Des visites d'entreprises locales, notamment Groupe Malherbe et Normandie Logistique

Nous adressons nos sincères remerciements à l'ensemble des enseignants et de l'équipe éducative pour leur engagement et la qualité de l'accueil réservé à nos partenaires européens.

Cette semaine, riche en échanges, en apprentissages et en découvertes, illustre pleinement les valeurs du programme Erasmus+ : mobilité, coopération et ouverture sur le monde.

Les élèves de Première Euro au cimetière britannique de Bayeux

Webmestre du site — 2026-03-04T15:32:39Z

Le vendredi 13 février, les élèves de Première Euro de la voie générale se sont rendus au Bayeux British Cemetery dans le cadre du projet Voices from behind the graves.

Ils étaient accompagnés de Lucie Balin, Haut Commissaire en France de la Commonwealth War Graves Commission. Elle leur a expliqué concrètement le rôle de la Commission : entretenir les tombes, préserver les lieux de mémoire, identifier les soldats disparus et garantir un hommage digne et durable à ceux qui ont donné leur vie.

Cette rencontre a donné encore plus de sens au travail mené en classe depuis le début de l'année. Sur place, les élèves ont commencé leurs recherches sur des soldats du régiment avec lequel la section est en lien depuis le mois d'octobre : les The Queen's Own Cameron Highlanders of Canada, dont plusieurs membres sont enterrés à Bayeux.

Madame Balin a invité les élèves à participer et à prendre la parole lors des commémorations du 6 juin au cimetière. Une proposition accueillie avec beaucoup de fierté et d'enthousiasme par la classe.

Le projet prend également une dimension internationale avec la mise en place d'un partenariat avec le lycée canadien River East Collegiate, une UNESCO High School située à Winnipeg, dans la province du Manitoba. Les élèves ont déjà commencé à échanger avec leurs correspondants, donnant une nouvelle ampleur à leur travail de mémoire.

Entre histoire, recherche et échanges internationaux, le projet continue d'avancer et de faire vivre la mémoire autrement.

Voices from behind the graves : Objets, récits et mémoire- une immersion dans l'histoire du Débarquement

Webmestre du site — 2026-01-29T08:01:33Z

Le vendredi 23 janvier, les élèves de Première Euro ont assisté à une intervention marquante dans le cadre du projet Voices from behind the graves, grâce à la venue d'Emmanuel Ledanois, étudiant en deuxième année de BTS Tourisme dans notre lycée

Passionné par l'histoire du Débarquement et plus largement par la Seconde Guerre mondiale, Emmanuel a proposé aux élèves une présentation consacrée à la tenue et aux accessoires des soldats britanniques et canadiens lors du Débarquement de 1944. Entièrement menée en anglais, cette intervention a permis aux élèves de conjuguer apprentissages linguistiques et découverte historique.

Moment particulièrement apprécié : Emmanuel avait apporté avec lui des objets authentiques datant de l'époque, que les élèves ont pu observer de près et même manipuler. Cette approche concrète et immersive a suscité beaucoup d'intérêt et de curiosité au sein de la classe.

Au fil de sa présentation, Emmanuel a également partagé plusieurs anecdotes marquantes, notamment celle d'un soldat canadien surnommé le “Canadian Rambo”, qui a particulièrement retenu l'attention des élèves.

Toute la classe de Première Euro ainsi que l'équipe du projet Voices from behind the graves tiennent à remercier chaleureusement Emmanuel Ledanois pour son engagement, sa disponibilité et la passion avec laquelle il a transmis ses connaissances.

Prochaine étape du projet

En février, les élèves se rendront au cimetière militaire britannique de Bayeux, accompagnés de Madame Balin, High Officer of Communications de la Commonwealth War Graves Commission, pour poursuivre ce travail de mémoire et de transmission.

Visite préparatoire Erasmus+ en Italie – Fidenza

Webmestre du site — 2025-12-19T15:46:23Z

Dans le cadre du consortium CAN EFP, des enseignants de notre lycée ont mené une Visite Préparatoire de Projet (VPP) à Fidenza (Italie), en partenariat avec l'établissement I.S.S. Berenini.

Objectifs de la visite

Cette VPP avait pour objectifs principaux de préparer une mobilité de groupe d'élèves de première bac professionnel section Conducteur de Transport Routier de Marchandises (CTRM), et de préparer de futures mobilités individuelles.

Un partenariat actif et engagé

Durant la semaine, les équipes Erasmus des deux établissements ont travaillé conjointement à :

la construction du programme jour par jour de la mobilité de groupe prévue du 9 au 13 mars,
la planification d'ateliers pédagogiques communs (travail en groupes mixtes franco-italiens, V-logs, restitutions orales, études comparatives des transports éco-responsables),
l'identification de visites professionnelles en lien avec la thématique développement durable dans la logistique et le transport de marchandises (interport, entreprises locales),
La préparation de la tâche finale, intégrée aux apprentissages des élèves.

Les enseignants et élèves italiens ont été pleinement impliqués, notamment à travers des cours en logistique et transport, la présentation de leur formation et l'utilisation de simulateurs professionnels.

Découverte de l'établissement et du territoire

La délégation a pu :

découvrir les locaux de l'I.S.S. Berenini et les lieux de vie (salles de classe, cafétéria),
échanger avec les enseignants de logistique, d'anglais et d'italien,
explorer la ville de Fidenza et le territoire de Parme, en lien direct avec les objectifs pédagogiques du projet.

Mobilités entrantes et perspectives

Un accord a été trouvé pour l'accueil du partenaire italien à Bayeux en février 2026, dans le cadre d'une mobilité entrante.
Concernant les mobilités individuelles, des premiers contacts avec des structures professionnelles ont été pris. Les échanges se poursuivront à distance afin de concrétiser ces opportunités.

Bilan

Cette visite préparatoire a pleinement atteint ses objectifs par le respect des exigences du programme Erasmus mobilité de groupe qui prévoit que les participants à la mobilité partageront au moins 60 % de leur temps pour travailler et échanger avec les jeunes du pays hôte.

À l'issue de la VPP, il ressort que les activités prévues sont en parfaite adéquation avec la thématique, les aspects logistiques et pédagogiques ont été traités en profondeur, et un partenariat durable entre les deux lycées est en bonne voie.

Notre lycée confirme ainsi son engagement dans les projets Erasmus+, au service de l'ouverture européenne, de la mobilité des élèves et de l'innovation pédagogique.
D'autres visites préparatoires sont prévues en Irlande et en Finlande en Janvier.
Les élèves concernés par le programme Erasmus+ sont issus des classes de première baccalauréat professionnel conducteur routier du transport de marchandises (CTRM).

Job Shadowing Erasmus+ : accueil d'une délégation lituanienne au lycée

Webmestre du site — 2025-12-18T15:30:46Z

Du 24 au 28 novembre 2025, dans le cadre du programme Erasmus+, le lycée Arcisse de Caumont de Bayeux a accueilli, du 24 au 28 novembre, une délégation de cinq enseignants du Klaipėdos Ernesto Galvanausko profesinio mokymo centras (Lituanie), établissement de formation professionnelle spécialisé dans les métiers du transport et de la logistique.

Cette mobilité de type Job Shadowing avait pour objectif de favoriser les échanges de pratiques pédagogiques et professionnelles entre établissements européens.

Un programme pédagogique structuré

L'ensemble de l'équipe éducative du lycée Arcisse de Caumont s'est mobilisé afin de proposer un programme riche et cohérent. Les enseignants lituaniens ont pu assister aux enseignements théoriques et pratiques en transport routier de marchandises, observer les méthodes pédagogiques mises en œuvre et échanger avec les équipes enseignantes.

Découverte du milieu professionnel

Des visites d'entreprises partenaires ont également été organisées afin de permettre aux visiteurs de découvrir le fonctionnement et les exigences du secteur du transport en France. Nous remercions tout particulièrement les entreprises suivantes pour leur accueil et leur disponibilité :

Scania
Chéreau
Malherbe Caen
La Poste – Démouville
Normandie logistique

Ouverture culturelle et européenne

Cette semaine d'échanges a également permis à nos hôtes de découvrir le patrimoine culturel français, notamment à travers une visite du Mont-Saint-Michel, site emblématique de la région, et des plages du débarquement.

Une mobilité européenne enrichissante

Ce Job Shadowing Erasmus+ s'inscrit pleinement dans la dynamique d'ouverture européenne du lycée Arcisse de Caumont. Il contribue à l'enrichissement des pratiques pédagogiques, au renforcement des partenariats internationaux et à la promotion des valeurs de coopération et de citoyenneté européenne.

Le lycée Arcisse de Caumont remercie l'ensemble des partenaires et des personnelsmobilisés pour la réussite de cette mobilité.

Voices from Behind the Graves : un projet mémoriel en action

Webmestre du site — 2025-12-15T20:01:25Z

Dans le cadre de la poursuite du projet Voices from Behind the Graves, les élèves de 1re section européenne ont récemment vécu deux temps forts particulièrement marquants, mêlant recherche historique, transmission de la mémoire et réflexion citoyenne.

Ils ont tout d'abord eu le privilège d'accueillir M. Yann Thomas, historien, venu leur présenter de manière concrète et accessible les méthodes de recherche historique. Lors de son intervention, il a initié les élèves à l'utilisation des archives départementales, nationales et du Commonwealth, afin de reconstituer le parcours de soldats de la Seconde Guerre mondiale. Les élèves se sont montrés très intéressés, actifs et impliqués dans les échanges, manifestant une réelle curiosité pour le travail de l'historien. Cette rencontre les a pleinement préparés à la suite du projet : étudier et retracer les parcours de soldats canadiens enterrés au cimetière militaire britannique de Bayeux.

Dans le prolongement de ce travail, le jeudi 11 décembre, le groupe s'est rendu au Centre Juno Beach. La visite a débuté par une intervention guidée menée par une jeune guide canadienne, qui a permis aux élèves de mieux comprendre les systèmes défensifs allemands et l'extrême difficulté du débarquement des soldats canadiens, confrontés à un véritable mur d'artillerie. Les élèves ont ensuite découvert le musée et participé à plusieurs activités pédagogiques, approfondissant leur compréhension des enjeux humains, militaires et mémoriels du Débarquement.

Le message fort porté par le Centre Juno Beach, « Never again », a particulièrement marqué les élèves, les invitant à réfléchir aux horreurs de la guerre et à l'importance de la paix et de la transmission de la mémoire.

Enfin, fidèle aux engagements du lycée Arcisse de Caumont en faveur d'un développement plus durable, le groupe a choisi d'effectuer ce déplacement en utilisant les transports NOMAD normands, privilégiant ainsi les mobilités douces.

Un projet transatlantique mené par les élèves de première section européenne anglais

Webmestre du site — 2025-11-18T15:52:28Z

Les élèves de Première européenne anglais se sont engagés cette année dans un projet ambitieux intitulé Voices from Behind the Graves (« Voix venues d'au-delà des tombes »). Ce travail a pour objectif de faire revivre la mémoire des soldats canadiens tombés en Normandie lors de la Seconde Guerre mondiale, et de tisser un lien fort entre les jeunes générations et les derniers témoins de cette époque.

Les élèves mènent une véritable enquête historique, en collaboration avec M. Hugh O'Donnell, secrétaire du régiment canadien The Queen's Own Cameron Highlanders of Canada, ainsi qu'avec Mme Norma Forsman, descendante du sergent canadien Claude Alphonse Forsman, inhumé au cimetière militaire britannique de Bayeux.

Ils échangeront également avec un vétéran canadien afin de recueillir des témoignages authentiques sur la guerre et la mémoire qui en découle. Le projet comprend aussi plusieurs activités éducatives et culturelles :

une rencontre avec un historien spécialiste de la Seconde Guerre mondiale, des visites pédagogiques du Centre Juno Beach et du cimetière militaire britannique de Bayeux
une intervention en anglais d'un étudiant de deuxième année de BTS Tourisme de notre lycée, passionné d'histoire et déjà guide sur les plages du Débarquement, qui présentera la tenue et l'équipement des soldats canadiens de l'époque.

Soutenu par le Comité du Souvenir Français d'Audrieu–Fontenay-le-Pesnel, le Centre
Juno Beach et le régiment canadien The Queen's Own Cameron Highlanders of Canada,
ce projet favorise un véritable dialogue intergénérationnel et international, entre mémoire,
histoire et transmission. L'enthousiasme et l'engagement des élèves sont au cœur de cette aventure.

Leur participation aux cérémonies de commémoration du 11 novembre témoigne de leur
volonté de faire vivre le souvenir de ceux qui ont combattu pour la liberté, tout en
construisant des ponts durables entre la Normandie et le Canada.

Ce projet illustre pleinement les valeurs du lycée Arcisse de Caumont : ouverture
culturelle, engagement citoyen et apprentissage vivant des langues et de l'histoire.