Lycée polyvalent Arcisse de Caumont

Mobilités de groupe Erasmus+ : une expérience européenne pour les élèves de conduite routière

Webmestre du site — 2026-03-26T13:57:10Z

Du dimanche 8 mars au samedi 14 mars 2026, les élèves des deux classes de première conduite routière (bac pro CTRM) ont participé à une mobilité de groupe dans le cadre du programme Erasmus+, au titre de l'accréditation CAN EFP.

Trois destinations en Europe

Dans le cadre de ce projet, les élèves ont été répartis dans trois pays partenaires :

Italie : Fidenza (établissement Bereninni)
Finlande : Kouvola (établissement Eduko)
Irlande : Kilfinane (Scoilpoil région de Limerick)

Cette mobilité a permis aux élèves de découvrir différents environnements de formation et de travail à l'échelle européenne.

Une réflexion autour de l'éco-transport

La mobilité s'inscrivait dans une problématique commune : l'éco-transport.

Les élèves ont été amenés à :

Analyser les pratiques de transport dans différents pays
Échanger sur les solutions visant à réduire l'impact environnemental
Mettre en perspective ces enjeux avec leur future activité professionnelle

Des activités pédagogiques variées

Tout au long de la semaine, les élèves ont participé à différentes activités :

Travaux de groupe avec des élèves européens
Echanges en langue anglaise
Présentations des systèmes de formation
Visites d'entreprises du secteur du transport
Activités sportives et ludiques
Ces activités ont permis de développer à la fois des compétences professionnelles, linguistiques et sociales.

Une ouverture culturelle dans chaque pays

La mobilité a également été l'occasion de découvrir les spécificités culturelles des pays d'accueil.
En Italie
Les élèves ont visité le Musée Ferrari, ainsi qu'un salon professionnel du transport à Vérone.
Ils ont également découvert le Village des Marques de Fidenza, permettant d'aborder les aspects logistiques liés à la distribution.

En Irlande
Le programme comprenait la visite de Technological University of the Shannon ainsi que la découverte de l'environnement naturel autour de Limerick (lacs et paysages).
Les élèves ont également participé à des activités sportives traditionnelles et découvert le programme Green Schools au sein de Scoil Pól.

En Finlande
Les élèves ont découvert certaines traditions locales, notamment le sauna extérieur.
Ils ont également participé à des activités professionnelles spécifiques, telles que la conduite sur verglas, illustrant les contraintes liées aux conditions climatiques.

Des compétences développées

Cette mobilité a contribué au développement de plusieurs compétences :

Amélioration de la communication en langue anglaise
Adaptation à un environnement étranger
Travail en équipe dans un contexte interculturel
Sensibilisation aux enjeux environnementaux du transport

Une restitution au retour

À l'issue de la mobilité, un travail de restitution sera organisé en classe, avec des groupes réunifiés.
Les élèves présenteront leurs expériences et les observations réalisées dans chaque pays.
Un projet formateur
Cette mobilité Erasmus+ constitue une expérience enrichissante pour les élèves, en lien direct avec leur formation. Elle participe à leur ouverture européenne et à leur préparation à leur future insertion professionnelle.

Sortie de cohésion pour nos CTRM

Webmestre du site — 2025-11-26T17:11:20Z

Une sortie de cohésion a été organisée par les enseignants des élèves de bac pro CTRM (conducteurs routiers transport de marchandises) sur les plages du débarquement de Normandie. Cette sortie fut l'occasion de travailler sur la préparation d'itinéraires, de pratiquer la conduite, et de se sensibiliser aux faits historiques survenus sur nos plages normandes. La visite du cimetière américain ponctuée par la lecture d'extraits d'un recueil d'un témoignages d'anciens combattants des deux camps, fut un moment de grande intensité.

Ça bouge en PSE !

Webmestre du site — 2025-11-20T16:09:36Z

Mais d'abord la PSE, c'est quoi ?
PSE pour Prévention Santé Environnement, une discipline qui concerne tous les élèves de l'enseignement professionnel du CAP au Bac professionnel et qui aborde des sujets aussi variés que les bienfaits du sommeil, la contraception, la prévention des risques majeurs ou la représentation du personnel en entreprise.
Bref, pas le temps de s'ennuyer !
Cette année, ce qui est nouveau, c'est qu'au sein du lycée, il y a une nouvelle salle de PSE où les élèves (…)

- Ça se passe au lycée / Bac CTRM, Bac MA, Bac MCV, Bac MELEC, Bac OTM, CAP AAGA, CAP DVUL, Bac Pro Métiers de l'Accueil, Bac Pro Conducteur Transport Routier de Marchandises, Bac Pro Métiers de l'Electricité et de ses Environnements Connectés, Bac Pro Métiers du Commerce et de la Vente, Bac Pro Organisation du Transport de Marchandises, CAP Agent Accompagnant au Grand Âge, CAP Déménageur sur Véhicule Utilitaire Léger

Prix Bayeux Calvados-Normandie des correspondants de guerre

Webmestre du site — 2025-10-07T08:17:10Z

Le lundi 6 octobre 2025, 7 classes ont eu l'opportunité de participer au Prix Région Normandie des lycéens et apprentis, dans le cadre du Prix Bayeux Calvados-Normandie des correspondants de guerre.

Aux côtés de leurs professeurs, ils ont visionné une sélection de dix reportages télévisés réalisés par des journalistes venus des quatre coins du monde. Ces reportages, d'une durée de 2 à 7 minutes, abordaient chacun une situation de conflit international, mettant en lumière ses conséquences sur les populations civiles ainsi que les enjeux liés à la liberté et à la démocratie.

À l'issue des projections, chaque élève a pu voter pour le reportage de son choix, prenant ainsi part au vote officiel du prix. Ce vote est important car il contribue à l'attribution du prix Bayeux Région Normandie des lycéens et apprentis à un journaliste.
Ensuite, après ce visionnage les élèves ont eu la chance de pouvoir échanger avec Abdulmonam Eassa, photojournaliste indépendant franco-syrien. Ce dernier a notamment remporté en 2022 le Prix du Jeune Reporter du Prix Bayeux des correspondants de guerrepour son reportage au Soudan « La rage pacifique ne meurt pas ».

Grâce à des questions préparées en classe, les élèves ont pu apprendre à connaitre Abdulmonam Eassa. Il a notamment parler de ses débuts de journaliste à peine âgé de 17 ans, en Syrie, dans sa ville assiégée par l'armée de Bachar El Assad. Il leur a donc raconté sa volonté de documenter l'enfer vécu par la population, et que ce métier lui est « tombé » dessus, car « la guerre, c'est l'enfer ». Pendant presque deux heures d'échanges, Abdulmonam Eassa leur a décrit le métier de reporter, ses reportages, ses envies mais aussi et surtout partager sa passion pour les autres et de raconter leur histoire pour que le monde sache ce qu'il se passe ailleurs.

Une expérience à la fois citoyenne, culturelle et humaine. Découvrez leur vécu en images.

Les terminales CTRM à Renault Trucks

Webmestre du site — 2025-06-02T07:50:29Z

Dans le cadre du parcours Y, les Terminales CTRM (Conducteur Transport Routier de Marchandises) sont allés visiter l'entreprise Renault Trucks à Blainville sur Orne ce vendredi 23 mai dans la matinée.
Ils ont été accueilli par Monsieur Bruno Lelaidier et Madame Cécile Lengellier avec lesquelles ils ont pu découvrir l'ensemble de la chaine logistique industrielle permettant la fabrication des poids lourd.
2200 personnes travaillent sur le site pour permettre la fabrication des cabines (…)

- Ça se passe au lycée / Bac CTRM, Bac Pro Conducteur Transport Routier de Marchandises, Actualités

Visite pédagogique chez Renault Trucks pour les élèves de CTRM

Webmestre du site — 2025-05-16T09:23:44Z

Le lundi 13 mai, les élèves du groupe 1 de la formation CTRM (Conducteur Transport Routier de Marchandises) ont eu l'opportunité de visiter le site de Renault Trucks. Cette sortie pédagogique avait pour objectif de leur faire découvrir les différentes étapes de fabrication et d'assemblage des véhicules utilitaires.

Au cours de la visite, les élèves ont pu observer la chaîne de production des cabines ainsi que le montage des véhicules de distribution Renault et Volvo. Guidés par Monsieur Lelaidier, responsable des ventes et Madame Langelier responsable de la communication, ils ont bénéficié d'explications précises et enrichissantes sur les procédés industriels en place.

L'intérêt et l'implication des élèves ont été particulièrement remarqués : attentifs tout au long du parcours, ils n'ont pas hésité à poser des questions pertinentes. Le moment fort de cette visite a été la découverte de l'atelier dédié aux véhicules électriques, illustrant les évolutions technologiques majeures du secteur.

L'établissement remercie chaleureusement Renault Trucks, Monsieur Lelaidier, Madame Langelier ainsi que l'ensemble des opérateurs pour leur accueil et leur disponibilité.

Spectacle « Les peintres au charbon »

Webmestre du site — 2025-05-11T07:48:00Z

84 élèves, de différentes filières du lycée, sont allés voir Les peintres au charbon de Lee Hall à la Halle ô grains le mardi 28 avril 2025. Cette pièce représentée par la Compagnie Les messagers relate l'histoire vraie d'un groupe de mineurs du nord de l'Angleterre, dans l'entre-deux guerres, décidant de se familiariser avec le monde de l'art. Remplaçant rapidement la théorie par la pratique, ils se découvriront un réel talent, allant jusqu'à créer leur propre mouvement : Le Ashington Group.

La troupe a su emmener les élèves à la découverte de ces artistes mineurs à travers un texte éloquent sur le déterminisme social, la légitimité de l'art.

Défi des 1000 boîtes avec les Restos du Coeur

Webmestre du site — 2025-02-06T15:11:48Z

Notre lycée s'est une nouvelle fois mobilisé dans le cadre du projet collecte Restos du Cœur.
Le principe était simple « apporter une boîte de conserve alimentaire », les élèves, étudiants et l'ensemble du personnel ont donc pu déposer les boites sur le stand présent dans le hall du lycée pendant une semaine et demi.
C'est ainsi plus de 180 boites qui ont pu être recueillies, ce qui représente environ 150 repas.
L'objectif fixé est atteint car supérieur à celui de l'an dernier et la mobilisation s'est amplifiée grâce aux actions de communication réalisées par les deux classes de 1ère STMG.

Nous remercions les dirigeants de l'association des Restos du Cœur de Bayeux pour leur aide, les élèves de la filière CTRM pour la logistique et ceux de 1ère STMG pour l'organisation et l'implication dans la réalisation de l'évènement.
Merci également à tous les généreux donateurs d'avoir contribué à cette bonne action.
A l'année prochaine !

Les TCTRMB et TMRC débarquent à Berlin

Webmestre du site — 2025-01-14T10:03:28Z

Jour 1 : Porte de Brandebourg, Reistag et Musée de la résistance
Jour 2 : Centre Ville, Musée de la Topographie de la Terreur, Mémorial aux Juifs
Jour 3 : Prison de la Stasi, Neue Museum, visite de Berlin
Jour 4 : Gedenkstätte Berliner Mauer, Musée de la RDA, East Side Gallery
Découvrir toutes les photos

Jour 1

Dimanche 14h, départ pour 18h de bus direction Berlin.

8h00 du matin, ce lundi 13 janvier 2025, les élèves des classes de TMRC (Métiers de la Relation Client et CTRMB (Conducteur Routier Transport de Marchandises) ont débuté leur séjour à Berlin par une journée riche en découvertes. Arrivés tôt, au levé du soleil, ils ont eu la chance d'admirer l'emblématique porte de Brandebourg, majestueuse dans la lumière matinale. Ce monument symbolique a offert une introduction idéale à l'histoire et à la culture berlinoises.

La matinée s'est poursuivie avec la visite du Reichstag, le siège du parlement allemand. Les élèves ont pu découvrir la célèbre coupole de verre, une prouesse architecturale moderne offrant une vue panoramique spectaculaire sur la ville. Ils ont également appris comment ce lieu incarne la démocratie et la résilience historique de l'Allemagne.

Après cette immersion historique, un déjeuner dans un restaurant traditionnel berlinois a permis aux élèves de savourer des spécialités locales, renforçant l'expérience culturelle.

L'après-midi, ils ont exploré le musée de la résistance allemande, lors d'une visite commentée. Ce lieu poignant a permis de retracer les histoires des hommes et des femmes qui se sont opposés au régime nazi, offrant une réflexion profonde sur le courage et l'engagement.

La journée s'est conclue par un retour à l'auberge de jeunesse, où chacun a pu partager ses impressions sur cette première journée intense et mémorable. Un départ réussi pour ce voyage éducatif prometteur à Berlin !

Jour 2

Ce mardi 14 janvier, nos élèves ont encore vécu une journée intense et riche en découvertes historiques à Berlin.

C'est dans un froid glacial que la matinée a débuté par une visite guidée du centre-ville, retraçant l'histoire de la ville depuis ses origines jusqu'à la chute du mur de Berlin. Ce parcours instructif a conduit les élèves de l'île aux musées jusqu'au célèbre Checkpoint Charlie, symbole fort de la division entre l'Est et l'Ouest.

L'après-midi, le groupe a visité le musée de la Topographie de la Terreur, un lieu poignant dédié à l'histoire des crimes nazis, suivi d'un passage au Mémorial aux Juifs assassinés d'Europe, un site marquant situé près de la porte de Brandebourg. Ces visites ont permis d'approfondir la réflexion sur l'histoire tragique du XXe siècle.

Pour clore cette journée bien remplie, les élèves ont fait un détour par le Mall of Berlin avant de regagner leur auberge de jeunesse, mêlant ainsi découverte culturelle et moments de détente.

Jour 3

Ce mercredi 15 janvier, les élèves ont poursuivi leur exploration de Berlin avec une journée marquée par des rencontres poignantes et des découvertes culturelles.

La matinée a débuté par une visite guidée émouvante de la prison de la Stasi, l'ancienne police politique de la RDA. Lothar Schultz, ancien détenu, a partagé son témoignage personnel, offrant un aperçu unique et saisissant de la répression en Allemagne de l'Est.

Après une pause déjeuner à Alexanderplatz, les élèves ont découvert le Neue Museum, célèbre pour ses collections d'art et d'artefacts antiques. Parmi les trésors exposés, le célèbre buste de Néfertiti a particulièrement captivé l'attention des visiteurs.

La journée s'est conclue par un tour commenté de Berlin, illuminée pour la nuit. Ce circuit a permis de revisiter les principaux monuments et places emblématiques de la ville, offrant une perspective différente et magique de la capitale allemande.

Une journée riche en histoire, en culture et en émotions, qui restera gravée dans les mémoires des élèves.

Jour 4

Le jeudi 16 janvier, les élèves ont clôturé leur séjour à Berlin avec une journée riche en découvertes historiques et culturelles.

C'est en métro que la matinée a commencé afin de se rendre à la visite guidée du Gedenkstätte Berliner Mauer, le mémorial consacré au mur de Berlin. Les élèves ont également exploré le “no man's land” à proximité de la zone française, où ils ont pu mieux comprendre la division physique et symbolique de la ville.

Après un pique-nique sur l'Alexanderplatz, le groupe s'est rendu au musée de la RDA, qui recrée l'ambiance de la vie quotidienne des Allemands de l'Est. Objets du quotidien, véhicules emblématiques et scènes interactives ont permis aux élèves de plonger dans l'univers de la République démocratique allemande. Certains ont même pu s'imprimer des recettes de cuisine de l'époque.

En fin d'après-midi, un dernier voyage en bus, suivi d'une balade à pied, les a conduits à l'East Side Gallery, où les vestiges tagués du mur de Berlin se dressent comme une galerie d'art en plein air. Ce moment a permis de clôturer le séjour sur une note artistique et mémorielle.

De retour à l'auberge pour le dîner, les élèves ont ensuite repris la route vers Bayeux, des souvenirs plein la tête sur l'histoire de Berlin.

Erasmus Days - La digitalisation de la formation des conducteurs routiers

Webmestre du site — 2024-10-18T10:26:01Z

Deux enseignants du lycée Arcisse de Caumont ont été reçus par IIAFT dans le cadre d'un projet Erasmus+.

L'Association Française des Transports (AFT) a organisé des ateliers innovants en collaboration avec plusieurs pays européens. L'objectif est simple : enrichir les compétences des étudiants grâce à des
ressources numériques adaptées à la formation professionnelle.

Monsieur Lemennais et Mme Gillard ont eu l'opportunité de découvrir ces outils, de partager leurs expériences et de collaborer avec des collègues d'autres établissements européens. Ce projet s'inscrit dans une volonté d'améliorer la formation des filières des conducteurs routiers en intégrant les nouvelles technologies dans l'enseignement.
Les enseignants sont revenus avec des idées novatrices et des ressources concrètes qu'ils pourront mettre en oeuvre dans leurs classes, préparant ainsi leurs élèves à relever les défis du secteur routier moderne.