Les élèves de Première européenne anglais se sont engagés cette année dans un projet ambitieux intitulé Voices from Behind the Graves (« Voix venues d’au-delà des tombes »). Ce travail a pour objectif de faire revivre la mémoire des soldats canadiens tombés en Normandie lors de la Seconde Guerre mondiale, et de tisser un lien fort entre les jeunes générations et les derniers témoins de cette époque.

Les élèves mènent une véritable enquête historique, en collaboration avec M. Hugh O’Donnell, secrétaire du régiment canadien The Queen’s Own Cameron Highlanders of Canada, ainsi qu’avec Mme Norma Forsman, descendante du sergent canadien Claude Alphonse Forsman, inhumé au cimetière militaire britannique de Bayeux.

Ils échangeront également avec un vétéran canadien afin de recueillir des témoignages authentiques sur la guerre et la mémoire qui en découle. Le projet comprend aussi plusieurs activités éducatives et culturelles :

• une rencontre avec un historien spécialiste de la Seconde Guerre mondiale, des visites pédagogiques du Centre Juno Beach et du cimetière militaire britannique de Bayeux
• une intervention en anglais d’un étudiant de deuxième année de BTS Tourisme de notre lycée, passionné d’histoire et déjà guide sur les plages du Débarquement, qui présentera la tenue et l’équipement des soldats canadiens de l’époque.

Soutenu par le Comité du Souvenir Français d’Audrieu–Fontenay-le-Pesnel, le Centre
Juno Beach et le régiment canadien The Queen’s Own Cameron Highlanders of Canada,
ce projet favorise un véritable dialogue intergénérationnel et international, entre mémoire,
histoire et transmission. L’enthousiasme et l’engagement des élèves sont au cœur de cette aventure.

Leur participation aux cérémonies de commémoration du 11 novembre témoigne de leur
volonté de faire vivre le souvenir de ceux qui ont combattu pour la liberté, tout en
construisant des ponts durables entre la Normandie et le Canada.

Ce projet illustre pleinement les valeurs du lycée Arcisse de Caumont : ouverture
culturelle, engagement citoyen et apprentissage vivant des langues et de l’histoire.